Am 14. Oktober in Brüssel Edmund Stoiber präsentiert die Schlussbericht der hochrangigen Expertengruppe im Bereich Verwaltungslasten daß er geführt hat, um der europäischen Exekutive zu beraten.

Gemäß den Schlussfolgerungen des ehemaligen bayerischen Ministerpräsidenten wäre es notwendig, ausgenommen KMU aus Industrie Regeln “so weit wie möglich”. Er riet auch die zukünftige Kommission unter der Leitung von J-C Juncker weitere administrative Reformen, Bürokratie zu verringern, die zu führen würde Einsparungen in Höhe von 41 Milliarden Euro pro Jahr und Großbritannien in der EU weiterhin überzeugen.

Abschlussbericht "Bürokratieabbau in Europa"

Die Europäisches Portfolio für Jugendleiter und Jugendbetreuer ist eine Initiative von der Europarat in Zusammenarbeit mit Experten und Partnern wie die Europäische Kommission und das Europäische Jugendforum. Es bietet Jugendleiter und Jugendbetreuer in Europa, Freiwillige oder Profis, mit einem Werkzeug, das ihnen helfen kann zu identifizieren, Bewerten Sie und beschreiben Sie ihre Kompetenzen auf der Grundlage von europäischen Qualitätsnormen.

Bei der Verwendung dieses Portfolios, Jugendleiter und Jugendbetreuer werden nicht nur die Anerkennung von ihren Erfahrungen und Kenntnissen, sondern auch zu den Bemühungen beitragen um die Anerkennung der Jugendarbeit und der nichtformalen Bildung und lernen zu erhöhen.

Jugendarbeit in Europa umfasst viele unterschiedliche Realitäten. Dies ich warum dieses Portfolio wurde in vielen Ländern getestet und wurde entwickelt, damit Benutzer zur Anpassung bei Bedarf – zum Beispiel, durch das Hinzufügen von spezifischen Kompetenzen auf ihre Verhältnisse.

Europäisches Portfolio für Jugendleiter und Jugendbetreuer
Europäisches Portfolio Für Jugendleiter/Innen Und Jugendbetreuer/innen
Portfolio Européen pour Travailleurs et Animateurs de Jeunesse
CoE: Mini-Kompendium auf nicht-formale Bildung

Die Europäische Kommission hat die jährliche “Erweiterungspaket” – eine Reihe von Dokumenten, die erklären, seine policy regarding the EU’s enlargement and presents the progress achieved by each candidate country.

Daher prüfte die Kommission den Stand der 2013 durch die Länder des westlichen Balkans, die der EU und der Türkei beitreten möchten. Es hat auch in sah. die Herausforderungen, die bleiben.
Der Bericht enthält eine jährliche Erweiterung-Strategiepapier die setzt Prioritäten für die Beitrittsländer in Bezug auf ihr Angebot, die EU zu integrieren, Es enthält auch “Fortschrittsberichte” legt die Kommission eine Bewertung der jeweiligen Bewerberland und jedem potenziellen Kandidaten in 2013

Albanien-Fortschrittsbericht 2014
Bosnien und Herzegowina-Fortschrittsbericht 2014
Die ehemalige jugoslawische Republik von Mazedonien Fortschrittsbericht 2014
Kosovo * Fortschrittsbericht 2014
Montenegro-Fortschrittsbericht 2014
Serbien-Fortschrittsbericht 2014
Türkei-Fortschrittsbericht 2014

A Studie der Grundsatzabteilung des Europäischen Parlaments für Bürgerrechte und konstitutionelle Fragen, Diese Studie identifiziert Schwierigkeiten der Organisatoren beim Aufbau und Betrieb einer europäischen Bürgerinitiative (ECI). Sie analysiert mögliche Lösungen und Empfehlungen zur Verbesserung der ECI als ein wirksames Instrument für partizipative Demokratie in der EU.
Ziel ist es, Maßnahmen vorschlagen, um ein einfacher ECI-Prozess mit weniger Kosten und Belastungen für EU-Bürger zu gewährleisten..
Das ultimative Ziel ist es, definieren konkrete Maßnahmen auf EU-Bürger stärken um aktiv an der Gestaltung der Zukunft Europas.

Europäische Bürgerinitiative – ersten Lektionen in der Umsetzung

Diese jährliche Publikation ist die maßgebliche Quelle für präzise und relevante Informationen über den Stand der Bildung auf der ganzen Welt.

Mit mehr als 150 Diagramme, 300 Tabellen, und mehr als 100 000 Zahlen, Es liefert Daten über die Struktur, Finanzen, und Leistung der Bildungssysteme der OECD 34 Mitgliedsländer, sowie einer Reihe von Partnerländern.

What’s new in the 2014 Edition?

• Neue Indikatoren für private Institutionen, auf was es braucht, um Lehrer zu werden, und von der Verfügbarkeit, und die Teilnahme an, professionelle Entwicklungsaktivitäten für Lehrer.
• Daten aus der 2012 Survey of Adult Fähigkeiten, auf Verwirklichung, Beschäftigung, intergenerationelle Bildung Mobilität, Ergebnis, und soziale Ergebnisse im Zusammenhang mit Fähigkeiten Kenntnisse.
• Daten aus der 2013 OECD-Teaching and Learning International Survey (TALIS) und die 2012 OECD Programme for International Student Assessment (PISA) in mehreren Indikatoren.
• Analyse der Auswirkungen der jüngsten Wirtschaftskrise auf das Wechselspiel zwischen Bildungsstand, Beschäftigung, Ertrags- und öffentliche Finanzen.
• Ausführlichere Informationen zur oberen sekundäre Abschluss Preise und Arten und Verwendung von Studiendarlehen.
• Zum ersten Mal, Daten aus Kolumbien und Lettland.

Highlights: